圖為“流動少年宮”的老師給孩子們上美術課。圖片來源：蘭州日報
3月13日一大早，蘭州市少年宮組織“流動少年宮”的老師們驅車3個小時，再次來到精準扶貧點永登縣民樂鄉鐵豐村何羅小學，為這里的孩子們帶去舞蹈、美術、書法專業指導，讓學生在校園里就能享受到“教育扶貧”帶來的校外優質的教育資源，體驗到別致的快樂課堂，感受不一樣的學習樂趣！
舞蹈專業的老師帶領著何羅小學的學生們，跳起了春天的舞蹈，在動聽的旋律中，學生們用身體去表達，用心去感受，在溫暖的春風里，陽光的普照下，釋放他們對春天的向往，對美好生活的期待。
美術專業的老師告訴孩子們好消息，讓他們參加“2019年全國少年兒童‘心中有祖國心中有他人’”主題教育活動中圖文創作大賽，并向學生們展示了前兩年部分優秀獲獎作品，并播放了綠色環保手工藝作品展、垃圾分類、展現親情教育的視頻，讓同學們欣賞和借鑒，并發揮他們的想象力，創作出有新意、有特色的參賽作品，在之后的專業輔導中持續給予指導，直至創作出完整的作品。
整堂課學生們都專心致志地聆聽，仔細地看著老師帶來的所有資料，生怕錯過每一個細節，清澈的眼神中透露出對知識的渴望、對藝術世界的向往。
書法專業的老師課堂內容是“小學階段的書寫”，幫助學生形成良好的寫字習慣，掌握規范的寫字技能，老師課前認真制定的教學計劃，課堂里讓學生在書寫漢字時感受、認識、理解書法的美，體會書法藝術和中華傳統文化的魅力。四年級的高向娜同學特別認真地告訴記者：“我的書寫一直不好，今天書法老師給我做了指導，使我很受啟發，以后我要天天練，一定規范書寫，爭取得到老師的表揚。”
何羅小學校長崔成表示，鄉村學校的規模小，老師的數量也很少，所以在開發一些有益且有趣的課外活動上師資比較缺乏。而“流動少年宮”有一支優秀的校外教育輔導員隊伍，而且都有著豐富的教育教學與綜合實踐活動指導經驗。讓更多的鄉村學生可以免費享受到符合自己理想與喜好的校外教育資源，在“流動少年宮”這個大平臺上實現更主動地學習。
“近年來，隨著國家政策對農村教育投入的傾斜，城鄉教育在硬件上的差距逐漸縮小，主要差距表現在師資水平上?，F階段，農村學校最缺的不再是桌椅板凳和儀器設備，而是教師的教育理念、教學水平和教學技能。因此，對農村教育的‘扶貧’要‘精準’到師資培訓上。蘭州市少年宮結合單位業務特色開展‘教育精準扶貧’，針對當地實際，制定落實幫扶措施。‘流動少年宮’的活動項目是根據鄉村學校孩子的特點量身定做的，為了讓環境和氛圍更加接近少年宮，我們都在極力‘復制’，從教學流程、內容到教具，都是一樣的，所以深受孩子們的喜歡。”蘭州市少年宮相關負責人如是說。
蘭州市“流動少年宮”希望通過專業性藝術示范倡導課程培訓，給貧困地區的孩子們帶去最新、最好、最實用的教育資源和信息，將各種形式的活動帶到孩子們的身邊，切實為孩子們搭建一個能與外界交流的平臺，開闊他們的視野，豐滿他們的羽翼，助力他們飛向美好的明天?。ㄌm州日報）